Para encerrar as atividades deste ano do projeto Laboratório Inhotim, Brumadinho, os familiares dos participantes foram convidados a conhecer o Inhotim. "A família é o grande parceiro dos adolescentes. Sendo assim, é importante que eles conheçam melhor e entendam como é a participação do filho no projeto e a importância desses conhecimentos para o desenvolvimento" afirma Maria Eugênia Salcedo, coordenadora do projeto.
No último sábado (13), os convidados realizaram uma visita orientada e tiveram a oportunidade de conversar com os educadores que conduzem o projeto. Estavam presentes pais, mães, tios, primos e até amigos. "Eu trouxe minha mãe, meu irmão e um amigo. Fico muito feliz ao saber que eles vão conhecer melhor o que estou fazendo e como é o museu. Assim como eu, acho que eles ficaram encantados" declara Adilson Lucas Martins, 13 anos. A mãe, Ieda Martins, completa: "este lugar é maravilhoso. Depois que meu filho começou o projeto ele ficou mais interessado, atualmente ele tem maior curiosidade para aprender".
"Inhotim foi um passo para meu conhecimento e meu futuro", ressalta Lucas Felipe Gonçalves, de 13 anos, que já passou por dois módulos do projeto e atualmente foi selecionado para participar da Bolsa de Iniciação Científica Júnior. A mãe, Elizabeth Gonçalves, conta que o projeto ajudou o filho a perder a timidez. "Atualmente ele sabe expressar suas opiniões e não é travado com antes, ele tem desenvoltura", conclui.
Atualmente, 60 alunos de Brumadinho são beneficiados pelo projeto que, este ano, obteve menção honrosa no prêmio Darcy Ribeiro 2008 e foi selecionado entre os três primeiros colocados na segunda edição do programa Rumos Educação Cultura e Arte 2008-2010, promovido pelo Itaú Cultural.
Desenvolvido pelo Educativo Inhotim, o projeto promove o encontro de jovens do município para o conhecimento da arte, fomenta a interação dos participantes com a produção artística contemporânea presente no museu e com as diferentes manifestações da cultura local. Além disso, oferece subsídios para experimentação das diversas linguagens artísticas a partir de construções elaboradas pelos próprios alunos e incita a produção textual crítica, tendo como referência os estudos dos conceitos de arte, curadoria e crítica de arte.
