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Nesta segunda-feira (24), a Coordenadora de Arte e Educação do Instituto Cultural Inhotim, Janaína Melo, apresenta as Ações Educativas desenvolvidas pelo Instituto na 2ª Jornada Formadora do Grupo de Pesquisa LEME (Laboratório de Estudos em Museus e Educação). O evento será realizado das 14h às 17h, na sala de Teleconferência da Faculdade de Educação da UFMG.

A Jornada Formadora faz parte do Projeto Museu & Escola promovido pela Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O grupo de estudos analisa as atividades educativas realizadas em cinco museus mineiros -Instituto Cultural Inhotim, Museu Abílio Barreto, Museu de Artes e Ofícios, Museu Mineiro e Museu de Ciências Morfológicas da UFMG. "A pesquisa é importante na medida em que toma como objeto as práticas educativas desenvolvidas pelos museus identificando-as como estratégias importantes do processo de educação", afirma Janaina.

Coordenada pela Prof. Silvânia Sousa do Nascimento, a jornada é realizada mensalmente para apresentar a etapa das pesquisas e, em cada encontro, são chamados museus para apresentar as atividades educativas que exercem. Segundo Janaina Melo, a jornada é um momento de encontro que permite compartilhar experiências, conhecer outros profissionais e metodologias. "Essa troca colabora para uma avaliação continuada dos programas que já desenvolvemos", conclui.

Na segunda-feira, serão apresentadas as Ações Educativas do Instituto Cultural Inhotim e do Museu de Artes e Ofícios. Toda a equipe educativa do Inhotim estará presente, juntamente com a Diretora de Gestão do Conhecimento, Sueli Pires.

Projeto Museu & Escola

O Projeto Museu & Escola está vinculado ao Programa de Bolsas Acadêmicas Especiais (PAE) e desenvolve, desde o ano 2000, atividades de ensino, pesquisa e extensão para os alunos bolsistas dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Museus municipais e universitários de Belo Horizonte.

Trata-se de um projeto interdisciplinar entre as áreas de Ciências Sociais e Humanas, Ciências Naturais e Linguagens, numa perspectiva teórica da Educação Patrimonial e da Educação Científica. Os alunos e alunas envolvidos no projeto terão a possibilidade de aprofundar as ações desenvolvidas nos projetos anteriores, assim como ampliar a sistematização da pesquisa de articulação de espaços educativos formais e não formais.